ляется путем подсчета количества рисунков, сделанных ребенком)
Гибкость (определяется путем подсчета количества изменений, сделанных ребенком – категория «живое» (человек, природа, животное и т. д. ), категория «механическое»(оборудование, машина, мебель и т. д. ), категория «символическое» (буква, цифра, герб, знак и т. д. ), категория «жанровое» (город, парк, космос, горы и т. д. )
Оригинальность (определяется по местонахождению предметов на рисунке, сделанном ребенком – внутри, снаружи, вне стимульной фигуры)
Разработанность (определяется по расположенным деталям на рисунке, сделанном ребенком – симметрично везде, только внутри, снаружи, несиммитрично)
Название (определяется по названию рисунка, сделанного ребенком – образность, словосочетание, несколько слов, смысловое значение)
В зависимости от сложности представленного критерия на рисунке, присваивается балл (от 0 до 3). По количеству суммы баллов делается вывод об уровне креативного мышления.
Тест «Определение уровня сообразительности и сколонности к творческому мышлению учащихся»
(тест для родителей)
Уважаемый родитель! Ответив на вопросы про своего ребенка, вы поможете определить учителю - насколько сообразителен и изобретателен ваш ребенок, насколько развиты у него творческие способности. На вопросы необходимо отвечать «да» или «нет»:
Бывает ли так, что ваш ребенок находит предметам необычное применение?
Меняются ли его наклонности?
Рисует ли ребенок рисунки, которые можно назвать абстрактными?
Нравится ли ему рисовать воображаемые предметы?
Нравятся ли ему фантастические истории?
Сочиняет ли он стихи, сказки, рассказы?
Нравится ли ему вырезать необычные, причудливые фигуры?
Случается ли, что он хочет переделать что – то по своему вкусу?
Ваш
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>