ц, лось, олень, мышь, кабан)
-
А как можно назвать тех, кого вы собрали одним словом? (Звери)
- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? Что нового узнаем? Какую цель перед собой поставим? (Ответы учащихся). ) .
4. Работа по теме занятия
Знакомство со строением тела зверей.
- Начнем нашу работу с исследования строения тела зверей.
- Отгадайте загадку.
Хвост пушистый, Мех золотистый,
В лесу живёт, В деревне кур крадёт. (Лиса)
- Давайте рассмотрим строение тела всем нам знакомой лисички. (Обучающиеся рассматривают строение тела, называют его части)
- А теперь откройте учебник и рассмотрите тело жирафа.
(с. 26 учебника). (Работа в парах)
- Из каких частей состоит тело жирафа? (Ответы обучающихся).
- Какой вывод мы можем сделать?
ВЫВОД: Тело зверей состоит из головы, шеи, туловища, ног, хвоста.
Знакомство с покровом тела зверей.
- А чем же покрыто тело зверей? (Ответы обучающихся)
- Тело покрыто шерстью. Шерсть, мех или волосы - это первый отличительный признак зверей.
Количество шерсти у них может быть различным, например, у слона ее мало, а у белого медведя ее много. Это зависит от того , в каком месте живет зверь. Есть звери, которые всю жизнь проводят в воде. Это дельфины и киты. Их ноги превратились в плавники. Такие же плавники у тюленей, морских львов и моржей, хотя они проводят в воде только часть своей жизни. Посмотрите на изображение кита. У него нет шерсти, а тело покрыто гладкой кожей. Ученые говорят, что когда-то давным-давно, у китов была шерсть, но она постепенно исчезла от долгого пребывания в воде.
Практическая работа:
- Ребята, на партах у вас лежат пучки шерсти, рассмотрите её, какая она? (Обучающиеся че
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>