осмотрим на экран
( выводит модуль для просмотра)
Посмотрите, как здесь красиво… Каких рыб вы здесь узнали?
Ученики определяют морских рыб, проверяют себя по учебнику на странице 90.
На дне один,
Лежит плоский блин (камбала)
- Об этой интересной морской рыбе нам расскажет Мудрая Черепаха (аудиозапись)
- Это камбала. Ляжет камбала на песчаное дно - и не видно ее. Однажды проделали опыт: положили ее в банку, раскрашенную полосками, оставили.
Приходят через какое-то время, а рыба – вся полосатая, словно кусочек занавески забыли.
Про нее много интересного можно рассказать. У камбалы-крошки два глаза, как у всех рыб, по обеим сторонам головы. Малек камбалы похож
на обычную рыбку, только на дно ложится боком: одним глазом смотрит вверх, а другим – вниз, на дно. Постепенно тот глаз, что смотрит на дно, начинает «перебираться» на верхнюю сторону и скоро оказывается рядом с первым.
Вот такая история.
Ребята, как вы думаете, почему рыб разделили на две группы?
(у них разная среда обитания)
Самостоятельная работа
Задание 1. Описать рыбу по плану
План
1 Название рыбы.
2. Речная или морская.
3. Размеры рыбы (большая, маленькая, средних размеров).
4. Форма тела.
5. Окраска туловища, плавников.
6. Особенности частей тела (например, рта, глаз, плавников).
Задание 2.
Ученики выполняют в тетради задание 1 на странице 24.
Высказывание детей
Рассказывает ученик
(заранее подготовленный))
Работают по учебнику.
Рассматривают иллюстрации учебника, извлекать из них нужную информацию.
Слушают, наблюдают,
делают выводы
Отгадывают загадку.
Называют отличительный признак рыб
Дети с помощью монет или вырезанных из бумаги кружочков моделируют «од
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>