ww. openclass. ru/sites/default/files/digresource/2010/10/ktotakieptitsypptx98556. pptx" Ktotakieptitsy. pptx Помогает уч-ся планировать и выполнять действия.
В своих группах рассмотрите рисунок на с. 36 и прочитайте выданный вам текст.
Просмотр слайдов .
На основе картинок сделайте вывод, какое из этих животных птица? Почему?
Прикрепляет таблички с признаками птиц, выделенными детьми (Клюв, голова, крылья, хвост, лапки, если назовут дети, то вывешивается слово «перо»).
- Что нового вы узнали из прочитанных текстов?
После выступления 3 группы по тексту «Для чего птицам крылья» используется 1 слайд презентации и задаётся вопрос:
- Все ли эти птицы летают?
Краткое сообщение учителя о страусе, если дети не отвечают: Страус выше человека. Он быстро бегает, но не летает.
Узнайте дома о пингвине, может ли он летать.
Подводит по рисунку к обобщению отличительного признака птицы.
- Сравните два рисунка на с. 36.
- Что общего между этими животными?
- Чем они отличаются?
(Если дети не называют «перо», то возвращаемся к ранее изученному материалу «Кто такие рыбы?». Назовите отличительный признак рыбы. А чем покрыто тело птицы?)
Показывает перо птицы.
Нарисуйте его в тетрадь.
Индивидуальная помощь учащимся.
В конце четверостишия показывает по одной иллюстрации птиц Краснодарского края (воробей, ворона, сорока, синичка, ласточка и др. ) и просит их назвать.
Неназванные детьми птицы размещаются на доске.
- Где можно узнать название этих птиц? (у кого?)
А ещё это можно узнать в атласе-определителе.
Организуется работа по определению птиц по атласу определителю.
Все эти птицы проживают у нас в Краснодарском крае?.
- Как нужно поступить с найденными птенцами.
В завис
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>