остым карандашом и раскрашивают цветными карандашами)
- Как мы должны относиться к птицам?
(Обобщение: птиц нужно охранять, они приносят пользу природе и человеку. Многие из них стали редкими и занесены в Красную книгу. С приходом зимы им необходим дополнительный корм, поэтому нужно развешивать кормушки).
Итог урока.
-Каких животных называют птицами?
-Приведите примеры птиц.
-Назовите основные части птицы. ( Показывают на слайде и называют).
- Что нового вы узнали на уроке?
Рефлексия.
Поднимите смайлики с улыбкой, если вам на уроке было легко и интересно.
Поднимите смайлики с серьёзным выражением, если вы на уроке затруднялись и требовалось дополнительной помощи.
Литература
А. А. Плешаков. Окружающий мир. Учебник 1 класс. В 2 ч. Ч. 1. - М. : Просвещение, 2011
А. А. Плешаков. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2 ч. Ч. 1. - М. : Просвещение, 2011
А. А. Плешаков, В. П. Александрова, С. А. Борисова. Окружающий мир: Поурочные разработки: 1 класс.
Плешаков А. А. От земли до неба: Атлас-определитель для учащихся начальных классов. - М. : Просвещение, 2010.
"Я познаю мир" (энциклопедия)
Страницы: << < 5 | 6 | 7