Дети, умеющие читать, могут проявить свои возможности.
Умение отгадывать кроссворд.
Умение пользоваться дополнительной литературой.
Слайд 11
3-5 мин.
Цель - проверить усвоение материала.
Проверим, как вы усвоили тему урока. Откройте "Тесты" на с. 10. (Учитель читает задание, даёт время на выполнение задания. )
Обменяйтесь тестом с соседом. Карандашиком отметьте своё согласие или несогласие с ответом товарища ( или -).
Возьмите свой тест. У кого есть вопросы по тесту?
Работают в тестовых тетрадях.
(Кто такие насекомые?)
Взаимопроверка.
Могут высказать несогласие с проверкой работы. Должны это обосновать.
Сравнение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отличий от эталона.
2-3 мин.
IX. Этап подведения итогов занятия.
Цель - подведение итогов, формулирование вывода и проверка по учебнику, заполнение части таблицы.
Подведём итог нашей работе. Скажите, кто же такие насекомые?
Дети самостоятельно формулируют правило, используя слова подсказки. (При нажатии на правильное слово, оно открывается в предложении; лишние слова исчезают. )
Синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты.
Слайд 12
3-4 мин.
XI. Этап рефлексии.
Цель - вспомнить, проанализировать и оценить свою работу на уроке.
Оцените свою работу на уроке смайликом. Отметьте, понравился ли ва
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>