проектор, экран; интерактивная презентация "Кто такие насекомые?"; фотографии насекомых и других животных;смайлики; приложение 1.
Конспект урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Примечание
I. Организационный этап.
Цель - проверка готовности к уроку.
II. Этап повторения изученного.
Цель - выявить знания детей по изученной ранее теме "Лиственные и хвойные растения".
Для начала, вспомните, что мы изучали на прошлом уроке.
Блиц-опрос "Закончи предложения":
На прошлом уроке мы изучали. . .
Они называются так потому, что. . . .
Деревья, у которых листовая пластинка называются. . . . . .
Хвойное дерево, сбрасывающее хвоинки осенью называется. . . . . .
.
. . . хвойные растения.
. . . у них листья иголками
Лиственными
лиственница
Умение отвечать на поставленные вопросы.
Слайд 2
1-2 мин.
III. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному восприятию нового материала.
Физминутка.
Цель - мобилизация, настрой на работу, выявить знания детей о том, кого они считают животными, реализация двигательной активности.
Несколько уроков мы знакомились с царством растений. Сегодня начинается наше новое увлекательное путешествие.
Встаньте около своих мест. Мы отправляемся в царство животных. Ваша задача разгадать фотографии-загадки: если на фото животное - делаете прыжок, если это не животное - хлопок. Давайте поможем муравью Вопросику разобраться с этой нелёгкой задачей.
Похвалить тех, кто не ошибался. Если были хло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>