Урок 19
ПИСЬМО СТРОЧНОЙ БУКВЫ я
Цели деятельности педагога: научить писать строчную букву я, составлять текст по серии сюжетных картинок; обогащать словарный запас; расширять кругозор и любознательность; воспитывать любовь к родному краю; способствовать развитию памяти, речи, внимания.
Планируемые результаты обучения.
Предметные: знают поэлементный анализ строчной буквы я; правило письма строчной буквы я; умеют самостоятельно делать выбор и прописывать недостающие буквы с опорой на звуковые модели слов; получат возможность научиться прописывать строчную букву я.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД):
Познавательные: общеучебные - написание буквы по аналогии с предложенным в прописях и на доске образцом начертания; логические - осуществление анализа поэлементного состава письменной строчной буквы я.
Регулятивные: умеют удерживать цель деятельности до получения ее результата; анализировать собственную работу, вносить изменения в процесс деятельности с учетом возникших трудностей.
Коммуникативные: умеют включаться в совместную работу по составлению рассказа по серии сюжетных картинок; формулировать и обосновывать собственное мнение; соблюдать грамматические нормы устной речи.
Личностные: осознают необходимость самосовершенствования; развивают способность к оценке своей деятельности и деятельности одноклассников; проявляют доброжелательность в общении с учителем и одноклассниками.
Ход урока
I. Вступительное слово учителя.
- Отгадайте загадки и определите тему нашего урока:
Что это у Галочки?
Ниточка на палочке,
Палочка в руке,
А ниточка в реке.
(Удочка. )
Плавает под мостиком
И виляет хвостиком.
По земле н
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>