е вряд ли страшен рак.
Рыбке страшен червячок,
Что насажен на крючок.
В. Лунин
- Давайте определим, кто из вас самый опытный рыболов.
:: В какое время суток лучше всего ловить рыбу? (Утром и на вечерней заре. )
:: В какое время года лучше ловить раков? (Летом. )
:: Какая рыба носит имя человека? (Карп. )
- Назовите рыб, которые водятся в наших водоемах и могут попасться на крючок, если мы пойдем на рыбалку. (Ответы детей. Если у учителя есть изображения этих рыб, он прикрепляет их на доску. )
Рыбки плавают, ныряют
В чистой, светленькой воде.
То сойдутся, разойдутся,
То зароются в песке.
(Дети имитируют движения стайки рыбок: прыгают, приседают, выполняют наклоны, повороты. )
5. Работа в прописи. Письмо строчной буквы "я".
- Рассмотрите образец строчной буквы я. Опишите направление движения руки при написании буквы я.
(Строчная буква я отличается от заглавной только размером.
Начинаем писать чуть выше нижней линии рабочей строки. Ведем вверх вправо, но не доводим до верхней линии рабочей строки, закругляем влево и пишем небольшой полуовал.
Затем пишем второй элемент - палочку с закруглением внизу. Второй элемент начинаем писать от верхней линии рабочей строки. Ведем вниз; чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии, ведем линию вверх вправо до середины рабочей строки. )
Учитель напоминает правила посадки и положения тетради.
- Самостоятельно обведите и допишите элементы и буквы на 1 - 4-й строчках. (Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся. )
- Спишите с доски письменным шрифтом в заданной последовательности печатные буквы (на последней строчке), потом запишите данную последовательность еще
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>