нашу схему.
- Сколько героев у нас получилось?
-Далее мы должны определить наших героев используя клей, ножницы, картинки. Мы будем вырезать и приклеивать картинки к записям.
-Чтобы персонажей рассказа правильно распределить, давайте вспомним их описания.
- Какую окраску имеет бекас? При помощи своего устройства найдите в интернете фотографию бекаса
Найди подходящую картинку, вырежи ее и приклей. Незабываем делать так для каждого героя нашего произведения.
-Какая окраска у аиста? Вырежете и приклейте в нужное место.
-Каков шмель? Вырежете и приклейте в нужное место.
-Скажите, как выглядит лягушка.
-Введите слово выпь в поисковике, нажмите кнопку "поиск", Найдите и подберите нужную картинку к записи.
-Давайте мы поговорим с вами о дятле. Какого цвета дятел?
- Мы вспомнили многих персонажей рассказа В. Бианки. А про кого мы забыли?
- Как выглядит саранча? При помощи интернета найдите как выглядит она.
- Опишите жука. Сколько ног у жука?
- Вот мы с вами описали каждого нашего героя. Подумайте и решите для себя, кто вам больше понравился и чем.
Используя кластер Перескажите текст с научной точки зрения. Т. е. опиши животных.
- Для того чтобы не забыть кто как поет, давайте мы с вами выберем по одному персонажу для себя и попробуем исполнить музыкальный номер, представляя, что мы животные.
Знакомство с автором.
Задают вопросы по биографии В. В. Бианки
Кто чем поет?
Открывают стр. 80
"Кто, чем поёт"
Уча
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>