ышками и крылышками.
Шапка на дятле красная, а сам пёстрый. Чёрные с белым пятнышки. Хвост длинный, упирается им в дерево. Нос тоже длинный.
Про жука и саранчу.
Саранча овальная, большие глаза на овальной голове, крылышки и 2 длинные лапки к верху и 2 короткие лапки внизу.
Туловище овальное, маленькая голова, в основном тоже овальная. Длинные усы. Шесть ног. А усы, как бы состоят из кусочков.
Пересказывает 1 человек.
Ученики сами воспроизводят звуки животных
Рассказ учителя с использованием наглядного материала
Составление кластера по прочитанному тексту.
При составление кластера учащиеся повторно перечитывают части текста.
Предположение детей
Во время проведения данной части урока целесообразно работать с технологией BYOD (Bring Your Own Device) - Принеси Своё Собственное Устройство. Учащиеся учатся находить нужный для них материал (картинки) и сравнивать с тем что у них уже есть.
Если не все учащиеся принесли свои девайсы, то можно использовать нетбуки.
Рефлексия
Предлагаю вам взять шляп
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>