начало.
Бодрячок "Две половинки"
Каждый из вас, улыбнувшись, передал частичку своей доброй энергии окружающим и тем самым сделал этот мир чуточку добрее.
Эмоциональный настрой на урок
2. Повторение темы: "Окончания в именительном и винительном падежах".
2 мин
Прием "Блиц- опрос"
Если утверждение верное, то покажите зелёный цвет, а если не верное - красный.
1. Падежные вопросы кого? что?- это вопросы И. п. (красный)
2. Существительные в В. п. , 1 скл. имеют окончание - -у,-ю. (зелёный)
3. Предлоги в,во,на,за,про,через - это предлоги И. п. (красный)
4. Существительные в И. п. и В. п. 3 скл. имеют нулевое окончание (зелёный)
5. Падежные вопросы кого? что? - это вопросы Р. п. (красный)
6. Из рощи(р. п), на крышу(в. п), с сирени(р. п).
Проверка проходит в виде блиц- опроса, в котором участвуют все дети с помощью сигналов рукой.
Покажи окончание
3. Словарная работа.
4 мин.
Выборочный диктант. Выпишите из каждого предложения словарное слово, выделите орфограмму.
Эта аллея ведёт от дома на шоссе. "Здравствуйте, дети!"- ответила бабушка. Крутая лестница вела на второй этаж. У нас дружный коллектив.
На этом этапе проходит повторение словарных слов, выделение непроверяемых орфограмм.
Учащиеся подчеркивают и объясняют орфограммы.
Операционный этап.
Изучение нового материала с использованием новых подходов в обучении
25 мин.
Постановка проблемы.
Возникновение проблемное ситуации
Формулирование проблемы (выход на тему урока)
5мин
Определите склонение и падеж имен существительных в первом предложении.
-Как отличить сущ. в И. п. от сущ. в В. п. ? (на шоссе,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>