Как их можно преодолеть в следующий раз?
Конец урока
3 минуты
ДЗ: повторить правила пунктуации при прямой речи.
Дополнительная информация
Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?
Метапредметные связи
Здоровье и безопасность
Связи с ИКТ
Связи с ценностями (воспит. элемент)
Дифференциация может быть выражена в задании, в результате, в оказании поддержки, в выделенном времени, в использованных ресурсах.
Дифференциация может быть использована на любой стадии урока.
Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, что учащиеся выучили во время урока.
Нужна ли Вам консультация другого учителя-предметника, чтобы разработать план урока?
Не подвергаются ли здоровье и безопасность учащихся риску во время мероприятий на уроке?
Разовьют ли учащиеся свои ИКТ навыки во время этого урока?
Какие возможности существуют для развития ценностей НИШ во время данного урока?
Размышления
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработало ли дифференциация, проводимая мной? Уложился(лась) ли я в сроки? Какие отступления были от плана урока и почему?
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об об
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>