>Предположите название новой басни при помощи ребуса
Стрекоза и Муравей
2. Сообщение учащихся о стрекозе и муравье Слайд 13 - 14
(2 человека заранее готовят сообщения о стрекозе и муравье (внешний вид, места обитания, питание, зимовка, жизнь в тёплые дни))
3. Чтение басни учителем
4. Беседа по первичному восприятию
- Какие чувства были во время чтения басни и после прочтения?
5. Самостоятельное чтение басни учащимися
6. Словарно - лексическая работа
- Какие слова, выражение непонятны?
- зима катит в глаза - надвигается неожиданно
- помертвело чисто поле - урожай собран. Цветы и травы увяли, засохли. Насекомые и животные попрятались, впали в спячку. Птицы улетели. В поле стоит мёртвая тишина
- злой тоской удручена - сердится на себя
- в мягких муравах - травах
7. Анализ текста басни
- Ребята, пустил ли Муравей Стрекозу?
- Почему у Стрекозы тоска, да ещё злая?
- Почему Стрекоза осталась без жилья? Может с ней случилась беда? (Она не позаботилась о жилье летом: пропела, проиграла, проплясала всё время, как говорит автор)
- Прочитайте, как Стрекоза показана в начале. Что она делала целое лето?
- Есть домик у Стрекозы?
- Прочитайте, где жила Стрекоза?
- Что наступило с холодной зимой для Стрекозы?
- Настали ли нужда и голод для Муравья?
- Почему Стрекоза пришла именно к Муравью?
- Почему он отказал Стрекозе в помощи?
- Справедливо поступил Муравей со Стрекозой?
- Можно ли его назвать жадным?
- Почему автор несправедливо обидел Стрекозу, в природе они уничтожают личинки комаров? (Под насекомыми автор подразумевает людей. Муравей - труженик. Стрекоза - любительница лёгкой жизни, развлечений, не думающая о будущем, живущая сегодняшним днём)
- Что автор вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>