br/>Проверка выполнения задания осуществляется также.
Задание 3
Закончите предложения фразеологизмами- сравнениями, объясните их смысл:
1. Новые дома растут в поселке как (грибы после дождя)
2. Город он знает как (свои пять пальцев)
3. Похожи они с братом как (две капли воды)
4. Что ему ни говори, ему все как (с гуся вода)
Проверка выполнения задания осуществляется также.
Задание 4
"Кто быстрее" (в приведенных крылатых словах перепутаны буквы. Расставьте их правильно и прочитайте, объясните их смысл)
1. Трабь кабы аз гаро- брать быка за рога.
2. В ценок ковноц- в конце концов
3. Стяпус рувака- спустя рукава
4. Ладеть зи химу налос- делать из мухи слона.
Слово учителя:
Сейчас мы проверим, научились вы говорить на этом языке.
Прослушайте стихотворение Владимира Орлова "Ни пуха ни пера"
Рано утром
Мама-квочка
В класс отправила
Сыночка.
Говорила:
-- Не дерись!
Не дразнись!
Не петушись!
Поспеши, тебе пора!
Ну, ни пуха ни пера!
Через час,
Едва живой,
Петушок идет домой.
Ковыляет еле-еле
Он со школьного двора,
А на нем,
И в самом деле,
Нет пи пуха, ни пера!
-Ребята, почему мама-квочка пожелала сыну "ни пуха ни пера"?
7. Рефлексия.
8. Подведение итогов игры и выставление оценок.
9. Заключительное слово учителя:
Мир знаний необъятен, и человек не должен останавливаться на достигнутом, он должен идти дальше и дальше, совершать открытия, узнавать новое, интересное и, конечно, путешествовать. Счастливого вам, ребята, пути!
Страницы: << < 4 | 5 | 6