ке в процессе наблюдения за собственной речью.
Методы и формы обучения: наблюдение над языком; создание проблемных ситуаций; фронтальная, групповая работа.
Ход урока:
1. Вступительное слово учителя:
Ребята, сегодня мы все вместе отправимся в увлекательное путешествие по стране, которая вам неизвестна. Называется она Фразеология. Фразеология - это удивительная страна, в которой много загадочного и интересного. Ее жители ничем не отличаются от нас с вами. Правда, они говорят загадками. Давайте послушаем диалог жителей этой страны.
2. Просмотр сценки - диалога( индивидуальное задание)
Ребята изображают ссору.
Один кричит:
- Я тебе покажу, где раки зимуют!
Второй ему:
-Ишь разошелся, прямо из кожи вон лезет!
Тут подходит к ним дежурный, начинает их растаскивать.
Они ему отвечают вместе:
- Все следишь! Наверное, и спишь с открытыми глазами.
3. Введение нового материала:
1) Беседа с классом.
-Какими же такими загадками говорят ребята? ( они употребляют особые выражения, сочетания слов)
-Что же такого в них загадочного и необычного? (их надо понимать не буквально, они употребляются в переносном значении)
- Назовите эти выражения:
Где раки зимуют (проучить, выражение угрозы)
Из кожи вон лезет (очень стараться)
Спит с открытыми глазами ( следить за кем-нибудь)
Такие выражения жители называют фразеологизмами. Чтобы их речь была выразительной, они всегда говорят, используя их.
-Попробуйте перевести эти фразеологизмы на наш язык, объясняя их смысл и заменяя одним-двумя словами.
Задание. Объясните значение выражений:
За тридевять земель - очень далеко
Молочные ре
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>