ва, художественно-образное мышление и аналитическое восприятие произведений.
Воспитывать чувство гармонии, художественно-эстетический вкус.
Усвоение понятий «образ»;
Осуществить настройку учащихся на эмоциональное восприятие произведений.
Оборудование: учебный класс с персональными компьютерами (ПК), бумага, карандаш, информационный материал к уроку.
Дидактические материалы к учебному занятию:
иллюстрации и зарисовки с изображением птиц,
энциклопедии и справочники о птицах.
Цифровые образовательные ресурсы:
«Мировая художественная культура»;
Cyril & Methodius «Архитектура»;
Большая детская электронная энциклопедия, том 25;
Ход учебного занятия:
Этап учебного занятияВремя
I. Организационный момент.
2 минуты
Деятельность учителяДеятельность ученика
Приветствует учащихся.
Проверка готовности к уроку.
Настроить на восприятие визуальной информации.
Создать психологические условия для восприятия учащимися монолога учителя.
Настроить учащихся на работу в режиме общения.
Инструкция по организации работы на уроке с использованием компьютера. Готовятся к уроку.
Приветствуют учителя.
Выслушивают инструктаж.
Управление ПК в режиме «пользователя».
Время
А) Повторение.
5 минут
Деятельность учителяДеятельность ученика
Повторение темы прошлого урока: правила композиции, понятие образа в искусстве, средства передачи образа, выбор формата в зависимости от характера композиции. Учащиеся участвуют в опросе, вносят свои предложения и идеи.
ВремяИспользуемые цифровые образовательные ресурсы
II. Беседа по основному материалу урока.
А) Вводная информация.
10 минут. ЦОР: Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 200
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>