живописи?
-какие орнаментальные решения можно применять в композиции?
-какие приёмы используются в декоративной живописи?
Практическая работа.
Объяснение выполнения задания с показом ряда действий по работе с фактурами на бумаге. Упражнения «Листья». Разработка фактурного рисунка на листочке.
Проработка фактурами учащимися своей композиции. Роспись деталей, проработка фона. Самопроверка: композиционный центр, выдержанная цветовая гамма, равновесие, масштабность, оригинальность, аккуратность выполнения, техничность.
Анализ работ. Мини-выставка. Обсуждение работ коллективом.
Итог. Установка на следующий урок. -Чему мы с вами сегодня научились?
- Актуальны ли полученные умения и навыки в современности?
- Что понравилось вам на нашем уроке?
Литература.
Задание на дом. Оформить композицию в паспарту.
Рассказ учителя.
Украшение связано с назначением, оно тесно связано с характером персонажа, его образом. Воин украшает себя не так, как царевна. Русалку окружают не такие растения, как птицу Сирин в лесу. Украшение характеризует своего хозяина. Окружающий фон подчеркивает образ персонажа, его характер, настроение. Волосы русалки в воде развеваются по течению воды, растения плавны в движениях. Кентавр с добычей - другой образ, воинственный, жесткий, преобладать будут, может быть, геометрические формы орнамента, острые формы деревьев, растений и т. д.
Украшение, декор, фактура помогают выразить настроения, действия, место обитания.
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Красильников И. . Творческое задание на уроках искусства. Искусство в школе. 2001, 3.
Машарова Т. В. Педагогические теории, системы и технологии обучения. - Киров, 1997.
Методическое пособие для студентов I и II курсов лицея «Развитие ху
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>