них соленая, а людям необходимапресная вода. Пресной воды существенно меньше и часть населения Земли испытывает в ней острый недостаток. Вода нужна людям не только для питья. Без нее не уберешь, не постираешь. Уборка городских улиц, мытье машин тоже требует воды. Часто люди не ценят воду и не берегут её чистоту. Они бросают в колодцы, реки, моря мусор, не закрывают кран в городской квартире или школьных классах. Люди спускают в реки так много отбросов и отходов, что вода во многих из них стала очень грязной и непригодной для жизни.
-А представьте, что вода на Земле исчезла. Что может случится? (Исчезнут реки, моря, озёра, не будет идти снег, дождь, исчезнут облака. Без воды погибнут растения, животные и конечно люди. А Земля превратиться в безжизненную пустыню).
- Мы не в коем случае не должны это допустить!!!
5. Закрепление полученных знаний.
- А сейчас, для закрепления знаний выполним творческое задание-соревнование. Я предлагаю вам объединится в группы по рядам. У каждой группы на столе задание или схема, которую нужно доработать. В группе должен быть капитан, выберите его самостоятельно. Ваши ответы и будут подтверждением того, как вы усвоили материал урока.
- Группа 1, какое у вас задание? (Придумать и нарисовать знак "Водоохранная зона")
- Группа 2, какое у вас задание(Дополнить схему как человек использует воду)
- Группа 3, какое у вас задание(Дополнить схему Охрана воды)
На выполнение задания вам даётся 5-7 минут. Приступаем!
6. Подведение итогов урока. Рефлексия. Самооценка
- Каждый капитан представит работу своей группы
6. 1 Оценка собственной деятельности каждого
- Оцените пожалуйста, каждый самого себя. Кто может смело сегодня за работу на уроке поставить себе оценку"5&quo
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>