Учитель самопознания. В результате фотосинтеза - процесса, происходящего в зелёных частях растений, шелестят леса и поля, а воздух богат кислородом (Под звуки ветра второй мотивированный учащийся читает притчу "Незабудка")
Незабудка.
Вырос в поле цветок и радовался:
солнцу, свету, теплу, воздуху, дождю, жизни. . .
А еще тому, что Бог создал его не крапивой или чертополохом, а таким, чтобы радовать человека.
Рос он, рос. . .
И вдруг шел мимо мальчик и сорвал его.
Просто так, не зная даже зачем.
Скомкал и выбросил на дорогу.
Больно стало цветку, горько.
Мальчик ведь даже не знал, что ученые доказали, что растения, как и люди, могут чувствовать боль.
Но больше всего цветку было обидно, что его просто так, без всякой пользы и смысла сорвали и лишили солнечного света, дневного тепла и ночной прохлады, дождей, воздуха, жизни. . .
Последнее о чем он подумал - что все-таки хорошо, что Господь не создал его крапивой. Ведь тогда мальчик непременно обжег бы себе руку.
А он, познав, что такое боль, так не хотел, чтобы еще хоть кому-нибудь на земле было больно. . .
Автор притчи монах Варнава (Евгений Санин)
Учитель самопознания: (работа по вопросам)
Ребята, скажите, о чём эта притча?
От чего горько стало цветку?
О чём были последние мысли цветка?
Скажите, о каких человеческих качествах рассказал автор, все ли они положительные?
Групповая работа: каждой группе раздаются карточки с загадками о воде. Каждая группа должна отгадать загадку, написать элементный состав воды, написать уравнение получения воды из водорода и кислорода и написать о значении воды в природе (приложение 2).
Загадки:
Вещество известное -
Нужное, полезное!
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>