Деление на 3 группы: учащимся предлагается собрать разрезанные картинки огонь, вода, дерево.
Актуализация знаний.
Учитель самопознания: оглянитесь вокруг себя и посмотрите, как прекрасен этот мир. Ребята, я предлагаю вам посмотреть презентацию "Красота вокруг нас" (Приложение 1), на каждом слайде есть цитата русского философа и мыслителя Л. С. Франка о красоте всего, что нас окружает, подумайте о том какая цитата ближе вам по сердцу и почему.
Показ презентации с последующим осуждением и высказыванием своих мыслей учащимися.
Изучение нового материала
Учитель химии: "Ребята, как часто мы задумываемся, глядя на текущую воду или горящую свечу, распускающийся цветок или растущего ребёнок о том, что с научной точки зрения в основе жизни лежат химические реакции. Всё в нашем мире взаимосвязано. Мы, люди, и окружающий нас мир имеют огромное влияние друг на друга.
Сегодня мы поговорим о круговороте кислорода в природе, о переходе этого химического элемента из одного соединения в другое. О неразрывной связи между живой и неживой природой, в центре которой стоит человек ".
Итак, начнём. Огонь.
Мотивированному ребёнку было дано домашнее задание - найти стихотворение о красоте огня.
" На что похож огонь . . . " Ранджелович Светланы
Скажи, на что похож огонь?
Играет он, куда-то рвётся
И в руки людям не даётся.
Огонь - как непослушный конь.
Скажи, на что похож огонь?
Огонь порой похож на птицу.
Взлетает вверх, в полёт стремится -
Но пёрышки его не тронь.
А с чем еще сравнить огонь?
Как крылья бабочки трепещет
И яркой красотою блещет -
Но не лови его в ладонь!
Скажи, на что похож огонь?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>