работа.
На протяжении всего занятия каждая группа создавала кластеры о соединениях и природных явлениях, в которых участвует кислород. Теперь на большом плакате вам необходимо соединить всю полученную информацию и составить схему круговорота кислорода в природе.
Защита работ.
Внесение группами оценок в таблицы "Критериального оценивания групповой работы" (Приложение 3)
Домашнее задание. Составить кроссворд по теме "Кислород вокруг нас".
Учитель самопознания:
И в конце занятия хочется прочитать вам стихотворение "Красота"
КРАСОТА
Удивляет меня окружающий мир,
На красу я смотрю с вдохновеньем,
Нежно тело ласкает приятный зефир,
И река вдохновляет теченьем.
Словно лебеди, мчат облака в высоте,
Радость дарит прибрежных птиц пенье,
Я привыкнуть никак не могу к красоте,
Она щедро даёт вдохновенье.
И куда ни пойду, вижу вновь красоту,
Несомненное Божье творенье,
Красота лишь рождает любовь и мечту,
К благородным поступкам стремленье.
Красота может сделать добрее сердца,
Угасить от обиды ненастье,
Тот, кто понял её суть и смысл до конца,
Приобрёл несравненное счастье.
Пусть летят облака, и струится вода,
Удивляюсь природному чуду,
Красотой восхищаться я буду всегда,
И любить её прелести буду.
Учитель химии. Любите мир вокруг вас, дарите тепло и заботу тем, кто рядом с вами. Помните, поделившись радостью и добром, вы получите вдвое больше. Всё в нашем мире взаимосвязано, только от нас зависит, как гармонично сложатся взаимоотношения с окружающим миром.
Заключительная минута тишины.
Мир, мир, мир везде
Мир, мир, мир на всей земле.
Минута тишины. Посидим, молча, под звуки костра и подумаем
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>