Круги Луллия. Использование ТРИЗ-технологии в образовательном процессе детского сада

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

пособие на столе.
2. Снять стрелку.
3. На пластинки сверху уложить выбранные бумажные диски с картинками.
4. Закрыть стрелкой.
5. Раскручивать за края пластинок.

При проведении игры дети должны быть свободны в своих высказываниях, а взрослые -- приветствовать самые неожиданные предложения детей.
Результаты этих игр Вы сможете заметить сразу. В ответах детей Вы увидите постепенный переход от односложных предложений к развернутым текстам, в которых ребенок сам произносит имена признаков, самостоятельно создает воображаемые ситуации, с удовольствием формулирует и решает проблемы. В этом заключается главный результат использования кругов Луллия.
Стремитесь заинтересовать ребенка так, чтобы он сам захотел раскладывать картинки и выдвигать необычные идеи.

Я предлагаю четыре типа игр на основе одного набора кругов:
1-й тип: "Найди реальное сочетание"
Под стрелкой объединяют картинки, формирующие реальную картину мира. Составляют предложения, объединяющие в себе эти объекты. Делают выводы.
2-й тип: "Объясни необычное сочетание".
При раскручивании кругов рассматривают случайное соединение объектов и как можно достовернее объясняют необычность их взаимодействия.
3-й тип: "Придумай фантастическую историю или сказку".
Объединение случайных объектов служит основой для фантазирования. Предлагается сочинить фантастический рассказ или сказку.
4-й тип: "Реши проблему".
В фантастических сказках с героями происходят разные истории. Необходимо учить ребенка формулировать проблемы, выдвигать идеи по их решению.

Варианты дисков каждый педагог может выбрать самостоятельно, можно придумать свои варианты дисков и способы игр и заданий к ним. К этому процессу

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: