тношению к приемному ребенку равнодушие, игнорирует его, демонстративно не замечает его присутствия;
3) между кровным и приемным ребенком складываются откровенно враждебные отношения, которые сопровождаются частыми конфликтами, доходящими до издевательств и драк.
Конфликты между приемными и кровными детьми неизбежны, но важно, чтобы они разрешались без унижения и оскорбления личности приемного ребенка. Приемные родители часто испытывают затруднения в разрешении конфликтных ситуаций, им требуется профессиональная поддержка в правильной организации отношений между детьми и способах разрешения конфликтных ситуаций.
Исходя из результатов теоретического анализа рассматриваемой нами проблемы, цель нашего исследования состоит в изучении особенностей восприятия кровными и приемными детьми друг друга. Мы предположили, что будут выявлены различия в восприятии себя и своих взаимоотношений с близкими у кровных и приемных детей в замещающей семье.
Для изучения проблемы взаимоотношения между кровными и приемными детьми в замещающих семьях были использованы следующие методики:
1) методика рисуночной фрустрации Розенцвейга, которая позволяет выявить реакции ребенка на неудачу и методов выхода из различных ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению основных потребностей личности;
2) методика «Сказки Дюсса» позволяет установить особенности взаимоотношений ребенка с близкими родственниками, в том числе и с братьями (сестрами);
3) методика «Лесенка» (разработана В. Г. Щур) предназначается для определения системы представлений ребенка о том, как он оценивает себя сам и, как, по его мнению, его оценивают другие люди (в нашем случае братья/сестра).
В исследовании участвовало 10 замещающих семей: 10 кровных и 10 приемных детей, воспитывающихся
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>