вами согласна. Этот алгоритм мы и утверждаем.
Третий этап
Подготовительный этап к изучению нового материала
1. Сказки бывают разные, имеют разновидности.
2. Вспомните, какие разновидности сказок знаете вы?
(Я знаю сказки авторские и народные)
3. Есть ли другие мнения. Верно, сказки бывают авторские и народные.
АВТОРСКИЕ НАРОДНЫЕ
4. В чём их отличие?
( Авторские сказки сочиняют писатели. А сказки, которые сочинил народ называются народные).
5. Народные сказки имеют три жанровых разновидности.
6. Назовите, какие это разновидности?
О ЖИВОТНЫХ БЫТОВЫЕ ВОЛШЕБНЫЕ
7. Приведите свои примеры?
(Каша из топора, Лиса и Кувшин, Лиса и Тетерев, Финист Ясный Сокол Морозко)
8. Ребята я хочу предоставить слово Олесе, члену клуба "Ключ и Заря". Олеся нам подготовила небольшой справочный материал о сказках. Что - то вы уже знаете, а что - то вам будет интересно послушать и взять в свою копилку знаний.
(Выступление Олеси Целовальниковой)
Итог этапа
- Ребята, что вы узнали на данном этапе урока
(какие бывают сказки, на какие разновидности они делятся)
Четвёртый этап
Изучение нового материала. Первичное восприятие текста
1. Посмотрите на доску и назовите следующий ЭТАП НАШЕЙ работы (Знакомство с текстом)
2. Я пригашаю ребят из литературного клуба "Ключ и Заря"
КЛУБ ЗАДАЁТ ВОПРОС:
- Ребята мы вам сейчас представим новую сказку. Внимательно послушайте и определите кто является в сказке Крошечка - Хаврошечка и почему?
ВОПРОС ОТ КЛУБА
Дети: Русская народная сказка "Крошечка - Хаврошечка" (ЧТЕНИЕ ПО РОЛЯМ)
Дети:
- Кто из героев является Крошечкой ( я считаю что эта
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>