спрятать маленькую игрушку под большим платком? Можно! Маленькие игрушки прятать легче».
Занятие 3. Накрой шляпой!
Цели. Знакомить с величиной посредством практических действий с предметами, с понятиями большой, маленький.
Материалы. Шляпа; предметы и игрушки разной величины.
Ход занятия
Предложите ребенку по очереди спрятать под волшебную шляпу игрушки разной величины. Отметьте, что под шляпу помешаются только маленькие предметы.
Занятие 4. Покормим кукол
Цели. Знакомить с величиной в ходе практических действий с предметами, с понятиями большой, маленький, средний по величине.
Материалы. Миски-вкладыши одного цвета; большая и маленькая ложки; большая и маленькая куклы.
Ход занятия
Возьмите два вкладыша, резко различающиеся по величине, и предложите ребенку накормить большую и маленькую кукол. Подберите куклам тарелки и ложки подходящей величины: «Большая кукла ест из большой тарелки большой ложкой. А маленькая кукла ест из маленькой тарелки маленькой ложкой. Давай покормим кукол. Теперь пошли гулять».
Усложняя игру, можно предложить ребенку три вкладыша-миски и три ложки разного размера и разыграть сюжет сказки «Три медведя». Также в тарелки можно класть еду разного размера.
Занятие 5. Большие и маленькие кубики
Цели. Обучать умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения; сортировать предметы двух резко различающихся размеров; учить понимать и использовать в речи понятия: большой, маленький, такой же, одинаковый по величине.
Материалы. Разноцветные кубики, резко различающиеся по размеру; большое и маленькое ведерки.
Ход занятия
Ô
æ
ê
Z
æ
ì
ê
ì
º
ˆ
ˆ
t
ö
Œ
ú
ˆ
бики в соотве
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>