Кризис трех лет

чески — способом приложения;
зрительно сравнивая резко различающиеся по величине пары предметов;
используя специальные дидактические игрушки (пирамидки, матрешки, вкладыши, доски Сегена);
используя специальные дидактические игры, направленные на изучение величины (настольно-печатные, подвижные и др. ).
Занятие 1. Спрячь в ладошке!
Цели. Познакомить с понятием величины.
Материалы. Предметы и игрушки разной величины (колечки, шарики, конфеты, резиновые игрушки и др. ; по количеству детей).
Ход занятия
Сначала раздайте детям маленькие шарики и предложите спрятать их в ладошках. Затем предложите таким же образом спрятать предметы разной величины, разложенные на подносе (каждый ребенок берет по одному предмету).
Подведите итог игры: «Маленькие предметы можно спрятать в ладошках, а большие нет». ,
Занятие 2. Накрой платком!
Цели. Познакомить с величиной предметов, с понятиями большой, маленький.
Материалы. Предметы и игрушки различных размеров; носовой и головной платки.
Ход занятия
Сначала в игре используются две игрушки и один платок. Подберите две игрушки таким образом, чтобы маленький предмет помешался под платком, а большой — нет.
Предложите детям поиграть в прятки — накрыть игрушки платком. Затем подведите итог игры: та игрушка, которая не видна из-под платка, — маленькая, а та, которая не поместилась под платком, — большая.
Для этой игры можно придумать разные сюжеты: подготовить сюрприз на день рождения, спрятать кукол от Бабы-яги.
В следующий раз используйте два платка разной величины. В конце игры подведите итог: «Маленькую игрушку мы спрятали под маленьким платком, а большую под большим платком. А можно спрятать большую игрушку под маленьким платком? Попробуйте! Нет, не получается. А можно