Метод "2 звезды и пожелание"
Слайд
Коуч просит участников коуч сессии взять листы А3 и работая в группах разработь критерии для оценки по виду деятельности заданной работы:
-Часто на уроках, мы сталкиваемся с такой проблемой, какую же оценку поставить!? Либо на занятиях слышим вопрос, а почему 4, а почему 3. Для того, чтобы таких сложностей не возникало, нужно четко знать, по каким критериям мы оцениваем. Для этого предлагаю вам, попробовать составить рубрику оценивания учащихся , (т. е. работая в группах разработать критерии для оценки по виду деятельности заданной работы)
На отметку "5" "4" "3" "2"
1 группа: Рубрика оценивания при решении задач в одно действие;
2. группа: Рубрика оценивания при решении задач в одно действие в 2 действия
3 группа: Рубрика оценивания: работа над выразительным чтением;
-защита проектов.
-Попробуем провести рефлексию. Назовите 2 положительных момента в работе группы и 1 пожелание.
(взаимооценивание)
3. Коуч просит оценить свою работу дескрипторе содержательной оценки достижений участника коучинга
- 5 баллом- дополнений нет, другие подгруппы согласны с разработанными критериями
-3 балла- были дополнения
самооценивание
1 мин
Подсчитайте количество баллов:
10-11 баллов- отметка "5"
8-9 баллов- отметка "4"
Менее 7 баллов -"3"
Итоговая рефлексия
10 мин
Стратегия "5 пальцев"
Коуч просит участников коуч сессии в подведении итогов сегодняшнего занятия.
На мизинце продолжите: Я сделал. . .
На среднем пальце: Настроение у меня. . .
На указательном: Я помог. . .
На большом пальце: Мое самочувствие. . .
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>