озвращаются к макету.
Дети устанавливают на макете модель амбара.
Город защищал земляной вал, крепостные стены и башни, реки Волга, Кострома, Сула.
Люди строили свои дома вокруг крепости.
Люди укрывались за крепостными стенами.
Дети выполняют задание.
Гончарным, кузнецким, ювелирным.
Гончарный промысел появился в давние времена. Людям нужна была посуда для хранения зерна, молока, для приготовления пищи. Такую посуду изготавливали гончары. Они хорошо вымешивали глину, делали кувшины, горшки - кашники, кринки, чашки, затем обжигали в печах для того, чтобы изделия были прочными.
Дети устанавливают "дома" и символ промысла.
Кузнецы - это мастера по обработке металла. Кузница - это мастерская с горном для ручной ковки металла. Кузнецы изготавливали подковы для лошадей, гвозди, замки, железные скобы, петли, воинские доспехи - кольчуги, шлемы, щиты, оружие.
Дети встают полукругом.
-Эй, кузнец-молодец,
Захромал мой жеребец.
(дети топают ногами на месте)
Ты подкуй его опять.
- От чего не подковать?
(имитируют удары молота)
Вот гвоздь, вот подкова
(показывают по очереди ладони)
Раз, два, и готово!
(стучат кулак о кулак).
Дети обозначают
На берегу реки Волга.
Дети обозначают.
Кирпичная слобода.
Кирпич.
Печь.
Дети обозначают.
Дети обозначают.
<
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>