br/>Легкая, колючая, нежная ,холодная, белая, красивая, узорчатая, резная.
Становятся в круг, проговаривают признак и передают мяч по кругу.
Подбирают прилагательные:
Зима-холодная, морозная, снежная, весёлая.
Мороз- сильный, злой, крепкий, слабый.
Снег- белый, пушистый, мягкий, чистый, блестящий, грязный.
Высказывают предложения о загрязнении снега.
Соглашаются.
На вопрос подбирают слово,
Обозначающее действие , и показывают его:
-идёт, падает, кружиться, летит, скрипит.
-щиплет, трещит, кусает, рисует.
-летит, опускается, падает, кружится ,тает.
Высказывают предложения.
С помощью педагога делают заключение, что снег укутывает деревья, чтобы они не замерзли зимой.
Рефлевсивті - коррекциялаушы
Рефлексивно - корригирующий
Вспоминают о чём беседовали и что делали.
Подводят итоги:
-Что понравилось? Что было трудно?
Кукла уходит и благодарит детей, что они так много ей рассказали и поиграли с ней.
Вспоминают тему беседы и деятельность.
Высказываются о понравившихся и трудных моментах.
Прощаются с куклой Таней.
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Қабылдайды: Воспроизводят:название зимних месяцев, составляют рассказ по картине, учавствуют в играх.
Түсінеді:Понимают :зимние признаки и действия.
Қолданады:Применяют:знания из наблюдений в беседе.
Страницы: << < 2 | 3 | 4