Край, в котором мы живем

е форм совместной деятельности по реализации проекта.

2.
Практический
Педагог
- поиск и накопление литературы по теме проекта;
- беседы с детьми: "Край, в котором мы живем", "Моя Малая Родина", "Где я был и что я видел".
-ООД "Край, в котором я живу". "Путешествие по городу";
- составление рассказов по картинкам "Животные и птицы Забайкальского края";
- презентация "Достопримечательности нашего города";
- видео-путешествие "Птицы нашего края";

Дети
- разучивание стихов о Забайкалье, животных и птицах родного края;
- словотворчество: "Сказки о лесе", "Где я был и что я видел", рассказы по фото;
- дидактические игры: "Природа-не природа", "Найди по описанию", "Найди, кого (что) назову";
- наблюдения: за сезонными явлениями, за птицами, за ростом растений в огороде на окне, экскурсия по городу;
- творческая деятельность: аппликация "Животные нашего края", конструирование "Кормушка для птиц", рисование "Мой город";
- экспериментальная деятельность: совместное изготовление с родителями травянчиков. Уход за огородом на окне (полив, рыхление, подстрижка);
- создание тематических альбомов ("Семь чудес Забайкалья", "Животные Забайкальского края", "Птицы Забайкальского края", "Достопримечательности города");
- акции: "Поможем птицам перезимовать", "Чистоту люблю - городу помогу".

Родители
- оформление тематических альбомов;
- оформление фото-выставки "Достопримечательности города";
- составление с детьми дома описательных рассказов о животных и пти