r/>
Түсіну
5 мин
Жаңа сөздермен жұмыс
Ол-он-она
Тышқан-мышь
"Мысық" сөзіне ассоциация жазу
Мысық
ана
Топтарға рөлдер беру.
Әр топ мысық тақырыбы туралы не білетіндерін естеріне түсіріп, алдымен жұппен, содан кейін топпен ақылдасып, қағаз бетіне түсіреді.
Топ ішінен басшы, хатшы, репортер, тәлімгер рөлдерін өзара бөліп, жұмысқа кіріседі
Үш топ бір-бірін бағалайды.
2 жұлдыз, 1 ұсыныс
СТО,
диалогтік оқыту,
формативті бағалау
Қолдану
Талдау
15 мин
20 мин
Әр топқа бір мәтін беріледі.
Мәтінді оқып түсінгенін постерге салады.
Әр топ мәтінге 2 сұрақ құрастырады.
Көшіріп жазу "Мысығым"
Менің мысығым бар. Оның аты-Мурка. Ол ойнайды, көп ұйықтайды. Мурка әдемі мысық.
Постерге сурет салады, қорғайды.
Мәтінге сұрақ құрастырады.
Маркер, плакаттар, мәтін
Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері
Білім берудегі басқару мен көшбасшылық
Сергіту сәті
Жинақтау
2 мин
3мин
"Бегемот және ит. . . . . . флешкаБегемот и собака. mpg.
"Аквариум" әдісі бойынша диалог құрастыру
Әр топтың оқушылары диалог құрастырып, жоғары деңгейдегі сұрақтарға жауап береді.
Қорытынды
Үй тапсырма
2 мин
1мин
10. Қандай жаңа мәлімет алдың? Не үйрендің?
11. Саған не ұнады?
12. Саған ең оңай болды?
13. Қандай қиындықтар болды?
14. Проблеманы шешуге не көмектесті?
52 бет 4 тапсырма.
Интербелсенді тақтада сұрақтар
<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>