есі
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бұл әдіс арқылы оқушы мен оқушы арасында "Жақын арадағы даму аймағы"(ЖАДА)(Выготский) қалыптасты. Себебі: әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып, жауап іздеді, талқылады, жаңа тақырыпты бірі-біріне түсіндіреді
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады.
IV. Топпен жұмыс (8 мин) "Жигсо әдісі" арқылы жалыпы бүгінгі сабақты меңгерту іс-әрекеті
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Тапсырманы орындау үшін топ ішінде және көрші топпен ақылдаса отырып шешім табуға болады. Бұл әдісті қолданғандағы мақсатым оқушыларға тапсырманы сұрақ күйінде беріп, сұрақтың жауабын өз білімдеріне сүйене отырып жеке, жұппен, топпен талқылап, келесі топпен ақылдасып, бір- бірлерінің пікірлерін тыңдап тапсырманы өздігінен орындап шығу.
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды
- Мамандық таңдауда қандай қасиеттер болу керек
- Осы кезден мамандық таңдауда не істеу керек.
- Қабілеттілікті қалай түсінеміз.
-ата- ананың кеңесі көмектесеме? Қалай ойлайсың?
Осы көрсетілген тақырып төңірегінде әр топ өз ойларын ортаға салар отып, талдау керек. Өз ойларын ашық түрде айту керек
V. Сергіту сәті: (1 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Сергіту сәтін ұйымдастыру қадағалау
Берілген тапсырманы орындау
5. Төмен оқушылармен жқмыс Маурер Я . тест - фонетика 20 сұрақ
VI. Шығармашылық тапсырма
"Келешек мамандықтытарды таңдаудаы біз былай түсінеміз (компьютермен жұмыс, талдау, бағала
Страницы: << < 188 | 189 | 190 | 191 | 192 > >>