ый волк. )
-Прочитайте следующее предложение. Можно ли обойтись без него? (Нет, это предложение важное. )
-Следующее предложение мы опустили.
-Читаем следующее предложение. Надо ли его оставить? (Да. Оно важное. )
-Прочитайте новый текст.
(Открывается на доске. )
Вдруг на поляне возник бешеный волк. Он бежал на хозяина. Охотник понял, что выстрелить не успеет.
б) Языковой анализ.
Прочитайте 1 предложение.
-вдруг - замени другим словом (неожиданно, внезапно). Почему "вдруг"? (Более удачное, т. к. это слово обозначает не просто не ожидали, а совсем не ожидали. )
-на поляне - надо ли? (да. где)
-волк - надо ли? ( да, кто)
-бешеный - надо ли? (да, волк был бешеный)
-возник - замени другим словом. (появился, показался) Почему "возник"? Можно использовать любое из этих слов.
-Прочитайте следующее предложение.
-он - почему? (чтобы избежать неоправданного повтора)
-бежал - замени другим словом. (нёсся) Почему "бежал"? (в данном случае больше подходит)
-на хозяина - почему? (В данном случае более удачно слово "хозяин", а не охотник, не автор. )
-Прочитайте ещё раз предложение. Запомните.
-Читаем следующее предложение.
-охотник - почему? (чтобы избежать повтора)
-понял - замени другим словом. (сообразил) Почему "понял"? ( Понимать, значит разбираться в чём-либо. А сообразить, значит додуматься до чего-то. В данном случае удачнее подходит слово "понял").
-что -
Этот союз присоединяет предложение или слова, которые что-то объясняют, дополняют. Что понял охотник.
-выстрелить не успеет - нужно ли? (да)
-Прочитайте ещё раз предложение. Запомните.
4. а) -
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>