рне слова пишу букву "з", так как в слове "возить" слышу звук з и пишу букву "з". )
-Найдите слова на эту орфограмму.
-Прочитайте слова 2 столбика. На какое правило эти слова? ( Приставка пишется всегда одинаково. Приставку на письме нельзя отделять от корня. )
-Найдите в других столбиках слова на это же правило. ( Вскочил, вцепился, отвезти, изловчился, выстрелить, бездорожье)
-Прочитайте слова следующего столбика. На какое они правило? (Не с глаголами пишется раздельно. )
-Прочитайте слова следующего столбика. На какое они правило? (Разделительный мягкий знак. )
-Прочитайте слова последнего столбика по единицам чтения. Запомните как пишутся эти слова.
10) - Сколько будет красных строк в вашем изложении?
-Что будет помогать вам при письме? (план, опорные слова)
-О чём будете помнить при письме? (Наш текст должен соответствовать теме, идее, типу речи. )
Опорные слова.
охотник
хозяин
у костра
бешеный
изловчился
бездорожье
III Написание изложения.
Самоанализ урока "Обучающее краткое изложение "Верный друг".
Для краткого изложения был удачно подобран текст, который ребятам понравился. Отсюда и хорошая активность учащихся на уроке.
Урок носил познавательный и воспитывающий характер. Также способствовал формированию умения создавать сжатый текст; совершенствовать умения передавать последовательно текст; совершенствовать навыки работы с текстом; совершенствовать орфографическую работу.
В помощь учащимся и на парте, и на стене были памятки для руководства умственной деятельностью учащихся; написаны тексты для учащихся; оформлена доска (сжатый текст, карточки со словами на различные орфограммы,
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>