мер. Все обучающиеся вместе начинают ритмично хлопать: два раза в ладоши, два раза по коленям. При этом один из учеников на хлопки в ладоши говорит свой номер, например - «пять-пять», а на хлопки по коленям – номер любого другого учащегося.
Обучающийся, не успевший назвать свой номер или назвавший номер уже выбывшего ученика, выходит из игры. Побеждают два последних оставшихся обучающихся.
При выполнении творческих заданий и комплексов партерной гимнастики предполагает взаимоконтроль - взаимопомощь обучающихся друг другу.
Сюжетная игра: «Буратино»
Оборудование: кубы гимнастические, скамейка, обручи, мешки для равновесия, сказка «Буратино».
Учитель говорит детям, что сегодня мы с вами окажемся в сказке «Буратино», но чтобы оказаться в сказке нам предстоит преодолеть много препятствий, показать силу, ловкость, выносливость, доброту, дружбу.
Упражнения:
Построиться друг за другом. Расправить плечи, поднять головы. Показать, как Буратино с азбукой гордо шел в школу. Ходьба друг за другом в среднем темпе 30 секунд.
Вот он встретил Алису. Давайте покажем, как бегает эта плутовка на носочках по кругу, змейкой (в разном темпе: быстро и с замедлением).
А вот и кот Базилио. Давайте походим как он. Вот так (показываю) с опорой на руки и носки ног - 15 сек.
А теперь Буратино убегает от лисы и кота вот так взахлест - 15-30 секунд.
Убежал и пошел домой от лисы и кота и пошел домой к папе Карло (обычная ходьба). Все эти упражнения выполняются непрерывно в темпе.
Заключительный этап. Предполагает контроль и самоконтроль.
Контроль. Учитель проговаривает обучающимся об ошибках при выполнении коллективных и парных заданий. При выполнении, которых обучающимся нужно обратить особое внимание для развития природных физических каче
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 > >>