цветной бумаги, разрезные картинки.
ХОД УРОКА:
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяУДД
Эмоциональ
ный настрой
Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Какой сегодня чудесный день.
Поздоровалось с людьми солнце на рассвете. « С добрым утром!»-говорит оно большим и де- тям. -Вот какое у нас необычное солнышко (прикрепляю солнышко на доску). Утро доб- рым быть должно и хорошим тоже. Лишь хоро- ший человек всё на свете может!
Улыбнитесь друг другу, чтобы улыбка и хорошее настроение сопровождали нас в течение всего урока
Наш урок будет необычный. Это будет урок –исследование. Значит ,сегодня мы-исследовате-ли. Сегодня нам будут нужны наши знания,внимание,поддержка и помощь. Будем надеяться,что этот урок принесёт нам радость общения.
Дети приветствуют учителя, гостей и улыбаются друг другу.
Личностные УУД :
-создаются условия для возникнове ния у ребёнка внутренней потреб- ности включения в УД ( «хочу»)- устанавливаются тематические рамки («могу»).
Постановка целей.
Изучение
нового
материала
Итог урока
Рефлексия деятельности
Домашнее задание
Догадайтесь, внимательно прослушав строки, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
Есть одна планета-сад Саша Н.
В этом космосе холодном.
Только здесь ветра шумят,
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зелёной
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету!
2. . Беседа. – О какой планете вы услышали в этом сти- хотворении ?
-Чем наша планета отличается от других ?
Да! Наша планета очень красива.
Планета Земля-это планета людей. Но кроме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>