счезновения.
Появилась новая информация.
АминаДимаП.
Рассказ ученика о морской корове
НикитаКаролина
Рассказ ученика о белом медведе.
ВладДаша
Рассказ ученика о тигре.
МаргоНАСТЯ
Рассказ ученика о розовом фламинго
РАМИЛЬ ТАНЯ
Ученики составляют раз- резную картинку пингвин
Рассказ ученика об императорском пингвине. .
АНГЕЛИНА
Составление правил поведения в природе
Дети выполняют упражнения.
Рассуждения детей.
Дети располагают цветы на доске.
Регулятивные УУД : с амостоятельное выделение и формулирование познавательной цели .
Универсальные логические действия. Установление причинно-следственных связей.
Познавательные. Относить объекты к известным понятиям Регулятивные. Осознание связи с природой, с людьми.
Регулятивные УУД :
-формирование умения форму лировать и удерживать учеб- ную задачу.
Познавательные УУД: -выстраивать логическую цепь рассуждений.
-осознанно строить сообще- ния .
Это задание
ставит детей в ситуацию раздумий,поиска, открытий,решения проблем- ных задач,оценки личностно- го опыта.
Личностные. Объяснять положительные и отрицательные оценки, в том числе неоднозначных поступков.
Познавательные УУД: - выстраивать логическую цепь рассуждений.
Саморегуляция: -концентрация воли для прео- доления интеллектуальных затруднений.
Страницы: << < 5 | 6 | 7