много поиграем, слушайте внимательно и повторяйте за мной:
Как на горке снег, снег, (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег, снег. (приседаем)
И на елке снег, снег, (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег. (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь, (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)
Тише, тише, не шуметь (пальчик к губам, шепотом)
VI. Практическая работа.
Перед вами бумага, краски и кисти. Ваша задача: выполнить, проявив фантазию, зимний пейзаж, используя холодную или теплую цветовую гамму на выбор. Подумайте, какой денек будет на вашем рисунке солнечный или пасмурный, вьюжный или морозный, таким будет и фон вашего рисунка. Давайте вспомним, что на дальнем плане картины деревья гораздо меньше, чем на переднем. Снег можно изобразить с помощью губки, а красные ягоды рябины или других кустарников - ватными палочками. Сейчас я вам это покажу. Показ приемов работы: наносим фон рисунка, выделяем линию горизонта, рисуем стволы деревьев, елей на переднем и заднем плане картины, снег изображаем губкой на ветках деревьев и под деревьями, ягоды рисуем отпечатком ватной палочки.
VII. Итог
Рефлексия занятия проходит в игровой форме "Аплодисменты по кругу" учащиеся, рассмотрев все рисунки, встают по кругу и дарят аплодисменты тому, чей рисунок наиболее понравился. Педагог отмечает удачные моменты рисунка каждого. Итак, мы с вами совершили путешествие в зимний лес, выполнили самостоятельные творческие работы. И я предлагаю вам разместить эти рисунки в холле центра, чтобы порадовать ими ваших родителей и всех наших гостей.
Результаты: практически все дети справились с заданием в той или иной мере. Так как способности у всех детей разн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>