месте с развитием науки.
Основные задачи научного краеведения являются:
- систематическое изучение природных условий, ресурсов, необходимых для хозяйственного развития страны и осуществления мер по охране памятников природы, истории и культуры;
- подготовка и издательство научной, краеведческой литературы для изучения учащимися, студентами, аспирантами, научными деятелями.
Научные краеведческие исследования ведут различные университеты, отделения и филиалы научных обществ. В разных частях страны организованы краеведческие научно- исследовательские институты и музеи, которые ведут работу по изучению своего края.
Родоначальником школьного краеведения можно назвать К. Д. Ушинского, который в ряде своих работ теоретически обосновал «родиноведческий принцип» в обучении, показал большое воспитательное и образовательное значение изучения своего края.
Слайд 6
Основными задачами школьного краеведения являются:
- формирование у учащихся системного представления о территории проживания как целостном географическом регионе и одновременно как субъекте РФ и мирового географического пространства, в котором развиваются региональные процессы и явления;
r
$
N
P
þ
.
p
r
:
憁ⱊ渀琄ค:
L
N
P
hB
hB
hB
одных, экономических, социальных, демографических, этнокультурных, геоэкологических явлений имеют большое практическое значение;
- формирование системы знаний о физико-географических особенностях территории родного края и района;
- формирование географической культуры учащихся через приобщение к конкретным знаниям по краеведению.
Краеведческую работу в школах ведут сами учащиеся под руководством учителей. При этом объём, содержание и формы краеведческой работы з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>