ическими фигурами в виде окон, геометрические фигуры разных размеров и цветов, иллюстрации для игры "Найди отличия", магнитофон, видеопроектор.
Раздаточный: листочки с пунктирным изображением ракеты, счетные палочки и геометрические фигуры для построения ракеты, простой карандаш, геометрические фигуры, блоки Дьенеша.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Психологический настрой
Образуется круг, воспитатель и дети проговаривают текст, выполняют движения по тексту.
Утром Солнышко встает,
Всех на улицу зовет.
Выхожу из дома я:
"Здравствуй, улица моя!"
Отвечаю Солнцу я.
Отвечаю Травам я.
Отвечаю Ветру я -
Здравствуй, Родина моя!
Руки поднять вверх.
Сгибать руки в локтях к груди.
Показать рукой на себя.
Выпрямить руки в стороны.
Поднять руки над головой.
Опустить руки.
Поднять руки над головой и покачать ими.
Взять друг друга за руки.
- Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь друг другу. А теперь поиграем в игру.
Игра "Кого не стало?" (третий вариант - мягкая игрушка звезда)
Проблемная ситуация
Воспитатель: Ребята, это же звездочка.
- Как вы думаете, откуда она к нам прилетела?
- Кажется, на ней что-то написано, как вы думаете, что?
- Давайте прочитаем:
"Здравствуйте ребята, мы жители планеты математики. На нашей планете мы любим: считать, играть с геометрическими фигурами, ходить друг к другу в гости. Но у нас произошла беда, поднялся сильный ветер и разбросал наши домики по всей планете. Мы просим вас помочь вернуть наши дома на свои места!"
Воспитатель: Что же мы будем делать? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь жителям плане
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>