одвижно лежит на нижней губе, рот приоткрыт;
язык "иголочкой" - узкий язык заостренным кончиком выдвинут изо рта, рот приоткрыт;
"маятник" - рот открыт, язык высунут наружу и равномерно передвигается от одного уголка рта к другому;
чередование движений губ: "улыбка" - "трубочка".
Для того, чтобы оценить выполнение артикуляционных движений, нужно попросить ребенка удерживать органы речи в нужном положении три - пять секунд: последние три упражнения необходимо выполнить по 4-5 раз. Во время выполнения ребенком артикуляционных упражнений следует обращать внимание на их объем, темп выполнения, точность конфигурации, симметричность, наличие синкинезий, то есть сопутствующих непроизвольных движений (например, при выполнении движения "маятник" нередко наблюдаются сопутствующие движения подбородка, реже - головы или глазных яблок вслед за языком, синкинезии могут отмечаться и со стороны моторики рук), гиперкинезов, то есть насильственных движений в мышцах речевого аппарата, усиленного слюноотделения, тремора органов речи, то есть дрожания языка или губ, а также посинения артикуляционных органов или носогубного треугольника.
Оценка: 1 балл - правильное выполнение с точным соответствием всех характеристик движения предъявленному; 0,5 баллов - замедленное и напряженное выполнение; 0,25 балла - выполнения с ошибками; длительный поиск позы, неполный объем движения, отклонения в конфигураци, синкинезии, гиперкинезы; 0 баллов - невыполнение движения.
3. Исследование звукопроизношения.
Инструкция: повторяй за мной слова:
Собака
-
Маска
-
Нос
Сено
-
Василек
-
Высь
Замок
-
Коза
Зима
-
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>