акого зверька разбудил звук? Ответить на вопрос, нам поможет загадка:
На ветке не птичка --
Зверек-невеличка.
Мех теплый как грелка.
Кто же это? (Белка)
Логопед показывает картинку с изображением белки.
Характеристика звучания и артикуляции звуков. Выделение первого звука в слове, характеристика звука (согласный, звонкий, взрывной, мгновенный). Преграда - губы (ответы детей).
Логопед читает продолжение сказки: Белка посмотрела вниз и увидела птицу, которая стучала по дереву. Кто же это был? Здесь нам тоже поможет загадка:
Лес очистить от жучков -
Проще пары пустячков!
Леса друг - приятель.
Пестрый, острый (Дятел).
Логопед показывает картинку с изображением дятла.
Выделение первого звука в слове, характеристика звука (согласный, звонкий, взрывной, мгновенный). Преграда - десны (ответы детей).
Логопед читает продолжение сказки:
- Ты почему мешаешь спать?- возмутилась белка, - я так устала, собирая орешки и шишки на зиму, что очень хочу поспать в своем уютном дупле.
- Я лечу дерево - сказал Дятел, - потому что если я не сделаю это сейчас, то к зиме твой домик может разрушиться.
Слово за слово, и лесные зверушки поссорились.
Логопед: Как вы думаете, кто из зверушек прав? Посмотрим, что же их объединяет:
3 этап: Постановка учебной задачи.
Сравнение произнесения звуков Б и Д. Общее: звонкие, взрывные, мгновенные.
Разное: место преграды, Б - губы, Д - десны.
Вывод: это разные звуки и обозначаются они разными буквами (на основе ответов детей).
Соотнесение звука с буквой: Строчная (маленькая буква Б и Д). Анализ элементов буквы.
Логопед: Посмотрите на рисунок белки (приложение 2), какую букву мы видим на рисунке? Элементы буквы Б: овал, линия с закру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>