является внедрение в образовательный процесс проектной технологии. Именно она призвана адаптировать классно-урочную систему к возможностям и потребностям каждого ученика, Именно она позволяет сделать для каждого учебный процесс личностно значимым, в котором он получает возможность полностью раскрыть свой творческий потенциал, проявить свои исследовательские способности, фантазию, активность, самостоятельность. Проект способствует созданию на уроке условий, стимулирующих формирование и развитие творческих, познавательных, коммуникативных, организационно- деятельностных уменийобучающихся. Это особенно важно потому, что знания не столько передаются, сколько получаются в процессе личностно-значимой деятельности. Каждый проект проходит 3 этапа: подготовительный, основной, заключительный, несмотря на высокий уровень самостоятельности в работе, роль учителя чрезвычайно важна, так как именно от его умело организованной работы на каждом из этапов зависит успешность проекта в целом. Проекты могут носить как групповой характер, так и индивидуальный. Какую роль играет проектная деятельность для одаренных детей - это прежде всего развитие и познавательных и творческих способностей.
2. Система индивидуального подхода или дифференцированных заданий. Опыт показывает, что общие для всего класса задания не могут быть доступны в одинаковой мере для всех учащихся. Необходимо так строить процесс обучения, чтобы он предъявлял достаточно высокие требования к более подготовленным ученикам, обеспечивал их максимальное интеллектуальное развитие.
3. Технология развития критического мышления позволяет одаренным детям не "застрять" в общей массе. Как все происходит? Критичность ума - это умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли, тщательно и всесторонне проверять
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>