а - голами мужского и жен - ского рода в прошедшем времени
Игра "Кто сказал пра - вильно?"
8
Согласование су - ществительного и глагола в единст - венном и множест - венном числе
Учить согласовывать существи - тельное с глаголом в числе
1
Пользоваться в речи гла - голами, согласовывая их с существительными в единственном и множест - венном числе
Упражнение "Один играет, двое играют" (изменять слова по образцу)
9
Звуки а, и
Выделять гласный звук в начале слов
1
Выделять первый ударный гласный звук, затем в без - ударной позиции
Игра "Назови первый звук"
1
2
3
4
5
6
10
Понятия: "слово", "предложение". Составление пред - ложений из трех слов.
Учить составлять предложения, заменяя дополнение без наглядной опоры. Учить строить фразу по опорной схеме. Активизировать словарный запас
1
Уметь составлять жение из трех слов (под - лежащее сказуемое дополнение)
Упражнение "Придумай предложение из трех слов" (по образцу и без него)
11
Пересказ текста, составленного по демонстрируемому действию
Учить отвечать на вопрос разверну - той фразой из 3 -- 4 слов, переска - зывать текст, составленный из 3 -- 4 простых предложений с наглядной опорой в виде натуральных объек - тов, предметов и действий с ними. Развивать внимание и словесно - -логическое мышление
1
Понимать вопрос что делать?, отвечать на полно и точно
Пересказ
12
Звуки а, у, и
Анализ звуковых сочетаний типа ау, уи, ауи
1
Выделять
но все звуки в звукосоче - тании
Игра "Назо - ви звуки по порядку"
13
Согласование чис - лительных один, одна с существи - тельными<
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>