- смотреть разные и одинаковые действия. Учить подбирать к действию объекты, а к объекту действия.
объекту
объекты, а к объекту действия
1
Понимать вопросы: кто? что? что делает? Подби - рать ответы в соответст - вии с вопросом
И фа "Чет - вертый лиш - ний"
3
Развитие слухового
внимания и фоне - матического вос - приятия
Развивать слуховое внимание и
фонематическое восприятие на ма - териале неречевых звуков и слов, близких по звуковому составу
3
Различать звучание раз - ных предметов, музыкаль - ных инструментов. Выде - лять из потока звуков за - данный звук, слог. Опре - делять слова, сходные по звуковому составу
Игра "Верно или нет?"
4
Нарицательные су - ществительные с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения
Развивать умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами
1
Игра "Назови ласково"
5
Падежные конст - рукции, винитель - ный падеж сущест - вительных в един - ственном числе
Учить дифференцировать вопросы: кто? кого? что? в зависимости от того, является ли существительное одушевленным или неодушевленным
1
Уметь изменять начальную форму существительного, ставя его в винительном падеже единственного числа
Игра "Кто это? Что это?"
6
Звуки у, а
Выделять заданный гласный звук из потока звуков
1
Определять наличие или отсутствие звука в потоке звуков
Игра "Хлопни, когда
услышишь"
7
Глаголы мужского и женского рода в прошедшем времени
Учить образовывать глаголы муж - ского и женского рода в прошед - шем времени
1
Пользоваться в речи гл
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>