али ,
Правильно дышали.
Крепким станет язычок
После упражнения.
Чтобы чётко говорить,
Всем нужны умения!
Занятие закончено.
Литература
1. Акименко,В. М. Речевые нарушения у детей Текст /В. М Акименко. -М. ,2008. -106 с.
2. Акименко,В. М. Новые логопедические технологии Текст / В. М Акименко. -М. ,2008. -48- 79с.
3. Архипова,Е. Ф. Логопедический массаж при дизартрии Текст / Е. Ф. Архипова. -Владимир. ,2007. -120 с.
4. Белая,А. Е. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников Текст / А. Е. Белая. -М. , 2001. -50 с.
5. Большакова, С. Е. Речевые нарушения и их преодоление Текст / С. Е. Большакова. - М. , 2005. -14-69 с.
6. Гаврикова,М. Ю. Коррекционно-логопедические занятия с младшими школьниками Текст / М. Ю. Гаврикова. -М. ,2006. -136 с.
7. Ефименкова, Л. Н. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте Текст / Л. Н. Ефименкова. -М. ,1991. -179с.
8. Ивановская, О. Г. Логопедические занятия с детьми 6-7лет Текст / О. Г. Ивановская. - С-П. , 2004. -160 с.
9. Стрельникова,А. Н. Дыхательная гимнастика по Стрельниковой. Текст / А. Н. Стрельникова. -Владимир. , 2010. -86 -90 с.
Приложение 1
Комплекс артикуляционной гимнастики к слайдам
Слайд 18. Упр. ЛОПАТКА
Цель: Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким,распластанным.
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Убрать. Повторить упражнение 5-6 раз.
Слайд 19. Упр. ЗАБОРЧИК
Цель: Вырабатывать умение удерживать губы в улыбке и сомкнутые зубы.
Улыбнуться, показать сомкнутые зубки. Удерживать губы в таком положении до счёта «пять» (до счёта «десять»), затем вернуть губы в исходное положение. Повторить 3-4 раза. <
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>