еред, постукивать пальцами по столу, реже стал перебирать пальцами перед глазами. Ему очень нравилось рисовать красками (кисточкой, а особенно пальцами), что помогало снятию излишнего мышечного напряжения, и развивало мелкую моторику пальцев рук. На занятиях работали с песком, глиной, пшеном, водой. Ему нравилось наблюдать за кружением в воздухе мыльных пузырей, с криками восторга, он носился по комнате, тут же требовал повторения, но сам выдуть пузыри часто отказывался. Для этого научила его дуть в трубочку. Часто использовала игры со льдом. "смотри, как водичка замерзла: стала холодная и твердая". Не менее интересны игры с крупами например, высыпала гречку в глубокую миску, опускала свои пальцы, предлагала ему присоединиться к этому действию, выражая удовольствие улыбкой и словами. При выборе игр с пластичным материалом (пластилином, глиной, тестом) может быть осложнено повышенной брезгливостью. И все же, опыт показывает, что если пробовать, предлагая ребенку различные материалы и виды, удается найти такой, который ему бы понравился. Зангару очень нравилось лепить фигурки из пластилина. Я обучала его пользоваться горшком, комментируя при этом каждый его шаг. Если же он все делал правильно, то обязательно хвалила его. Очень положительным казалось наглядное предоставление поощрения. Зангар достиг хороших результатов. Он приобрел навыки по самообслуживанию (научился одеваться, умываться, чистить зубы, держать правильно ложку, посещать в туалетную комнату, смывать воду в унитазе ); - Появился интерес к выполнению учебных заданий.
Страницы: << < 1 | 2 | 3