ия ранее изученного материала
Коммуникативные, регулятивные
3 мин.
3.
Повторение предыдущего материала
- Записать слова, объяснить их написание.
Отрастить чёлку, вырастить крыжовник, сдать отчёт, предлагать шоколад, тяжёлый человек, шёлковый костюм, нежный шёпот, красивый капюшон, ровный шов, мягкая шёрстка.
Записывают слова, объясняют их написание.
Повторение усвоения ранее изученной темы
Коммуникативные, личностные, познавательные
5 мин.
4.
Определение темы и целей урока. Мотивация учащихся.
- Выполните упр. 92 и попробуйте сформулировать тему и цель урока.
- Прочитайте теоретический материал на стр. 277.
Выполняют задание, отвечают на вопросы, делают выводы и самостоятельно формулируют тему урока и записывают ее в тетрадь, формулируют цель урока.
Читают теоретический материал.
Самостоятельно определять тему и цель урока.
Регулятивные, познавательные
5 мин.
5.
Закрепление изученного материала
- Чтобы закрепить теорию, выполните упражнение 93, 94 и 95 на стр. 278.
Списывают слова, обозначают в них приставки и корни.
Распределяют словосочетания по группам и записывают их.
Подбирают к указанным словам однокоренные прилагательные с приставкой без-, записывают слова парами.
Успешно выполненное задание
Познавательные, коммуникативные
9 мин.
6.
Физминутка
Солнце спит, небо спит, - (кладут голову на руки)
Даже ветер не шумит.
Рано утром солнце встало,
Всем лучи свои послало - (встают руки вверх с разведенными пальцами)
Вдруг повеял ветерок - (махи руками из стороны в сторону с наклонами туловища)
Небо тучей заволок
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>