/>Познавательные, коммуникативные
11 мин.
7.
Оценивание учащихся.
Рефлексия
Учитель настраивает учащихся на оценивание работы одноклассников
- Какую цель мы ставили перед собой в начале урока?
- Удалось ли ее достичь?
- Каким образом?
-Дополните фразы:
Я узнал. . .
В ходе работы удалось научиться. . .
Комментируют работу своих одноклассников на уроке.
Высказывают собственные мнения об уроке
Осознание работы одноклассников и каждого этапа урока
Регулятивные, познавательные
2 мин.
8.
Домашнее задание
- Для того, чтобы закрепить полученные на уроке знания, необходимо выполнить домашнее задание.
Теоретический материал (П. 13) выучить
1 уровень: Упр. 91 на стр. 276.
2 уровень: записать 2 загадки, в отгадках которых есть гласные О-Ё после шипящих в корне.
Задают вопросы по домашнему заданию (если они есть) и записывают его в дневник
Способность выбрать домашнее задание по своему уровню, соизмеряя собственные возможности
Личностные, познавательные, регулятивные.
3 мин.
Тема и номер урока в теме: "Буквы И и Ы в корне после приставок", 1.
Базовый учебник: Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (алгоритм успеха) под редакцией А. Д. Шмелева. Москва, Издательский центр "Вентана-Граф" 2012 год.
Цель урока: организовать деятельность обучающихся по изучению темы: "Буквы И и Ы в корне после приставок".
Задачи:
- обучающие: научить обучающихся грамотному письму слов с данной орфограммой; умению видеть её и слышать; формировать умения и навыки применения теории на практике и умения графически обозначать изученную орфограмму;
Страницы: << < 68 | 69 | 70 | 71 | 72 > >>